在滕州市滨湖镇望重中学尹玉刚的信息技术课上，学生们总能自由释放探究的天性，充满求知的欲望。
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出身农村的尹玉刚，从小就喜欢探索。2005年大学毕业后，尹玉刚回到家乡滨湖镇，成为一名乡村教师。然而，在教学中尹玉刚发现农村孩子虽然经常接触大自然，但是对科学知识充满茫然。担任着全校各年级信息技术教学，尹玉刚深感重任在肩。
农村学生对电脑使用的认知水平较低，有的连鼠标都不会用。面对这一难题，尹玉刚总是不厌其烦地对学生们进行辅导，同时，想方设法、深研细究，注重在挖掘教材上下功夫。为了让学生学得更多更好、理解得更透彻、掌握得更牢固，课余时间尹玉刚经常放弃休息，上网查找有助于教学的各种资源，充实课堂教学，让学生喜欢学、学得好、领悟深。
2018年，尹玉刚调入滕州市滨湖镇望重中学，这也让尹玉刚的工作激情和能力有了更大的释放空间。他结合自己的专业知识，自制了50多件教具并在学校推广使用。教具就像钥匙，带领孩子们走进奇妙的科学世界，发现科学的奥妙，同时也打开了乡村孩子探索科技的一扇门。
在临沂中印软件园的一次参观学习中，尹玉刚第一次感受到了人工智能、开源智造、物联网、创客教育的魅力，他产生了农村的孩子也要学习人工智能、也要开源智造，也要学习智能机器人，也要成为知名的“创客”的念头。那时，担任滨湖镇望重中学校长的刘真标向他说到：“虽然我们学校基础差，底子薄，但我支持你。一定要让我们的孩子走向更高的舞台，一定要让农村的孩子成为最亮丽的风景线。”在刘真标校长的鼓励下，尹玉刚把这个小小的念头付诸实践，成立了枣庄市农村中学第一所创客实验室。
5年来，他夜以继日地钻研，自费购买教学、科研设备，自费赴青岛、威海、浙江、深圳等地学习观摩。为了更好地激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息技术知识与技能，他的创客实验室每周组织3次活动，有近50名学生参与，孩子们在活动中学到了更多前沿知识，大大提升了信息技术素养。
2018年，尹玉刚辅导的科创动漫作品获山东省二等奖；2019年，滕州市获省一等奖的5项创客作品中，他辅导的作品竟占了3项，其中，“科创动漫”“创意编程”两项名列全省第一。他指导的学生王凯阳代表山东省参加了2019年全国中小学生电脑制作大赛交流展示活动，并作了发言。在刚刚结束的第37届山东省青少年科技创新大赛上，尹玉刚辅导的参评作品“智能生活伴侣”，获评本届赛事初中组科技创新成果一等奖。该作品从全省推荐上报的548项科技创新成果中脱颖而出，成为本届大赛“行为和社会科学类”为数不多的获奖科创代表作品。
“自2022年10月大赛正式启动以来，尹玉刚老师从启发我的创新思维到与我交流发明创意，到查新、思考，挑选创意，再到制作、调查研究，每一步都付出了太多的心血和汗水。”获奖学生王涵在发表获奖感言时激动地说。
面对这份荣誉，尹玉刚没有丝毫的沾沾自喜，相反，他的心头一直有着忧虑：“学生科学素养的培养毕竟不能仅靠一两张奖状，我更关心的是植根于学生内心的科学创新意识。”
多年的奋斗，尹玉刚已成为乡村孩子的科创“造梦师”，帮助他们把一个个奇思妙想变成现实。如今，尹玉刚的创客实验室进入了快速发展阶段，20余名学生获得国家、省、市青少年科技创新大赛、中小学生信息素养实践能力提升大赛一等奖，学校拥有国家级学生专利5项。他提出的“四六创客教育模式”在滕州市多所学校推广实践，该模式获得了2022年枣庄市基础教育教学成果特等奖，省2022年基础教育教学成果二等奖。他也先后参与了高等教育出版社《python3.0及开源智造》《编程与创意制造》《Arduino创意制造》，北京师范大学出版社《综合实践活动--劳动教育指导手册》等多本教材的编写，目前正在参与青岛出版社《信息技术》初中教材的改版工作。
2022年，尹玉刚被评为滕州市“最美教师”、第四届“枣庄教书育人楷模”。
竞赛奖牌、国家专利，学生们令人骄傲的成绩，这些均源自尹玉刚谆谆不倦的创意、诚意与爱意。扎根乡村教育18年，这是一名从乡村走出来的大学生想要回报家乡的一份执念。他因执念而热爱，因热爱而不惧困境。与其说是他为乡村教育奉献自己的力量，不如说乡村教育给予了他不断成长的空间。传递科教兴邦之薪火，他愿坚守初心，让越来越多的乡村孩子带着创新的基因踏上科技旅程，走向更美好的未来。
（通讯员 刘超）
作者：刘超
编辑：王骄
审核：周玉森
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